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    • 【德育活动】2018--2019第一学期心理健康工作计划
    • 来源: |作者:|2018/11/29 12:04:06|浏览次数:838
    • 2018-2019学年第一学期心理健康工作计划

      本学期心理健康工作主要分为三大层面:学生层面、班主任层面、家长层面,以伙伴交往为主线。对以上各部分的具体工作进行如下计划:

      一、学生层面

      1、关注特殊学生

         (1)班主任从班级中选择一名特殊学生,作为本学期的跟踪辅导对象。

         2)班主任按照“千山路小学特殊学生跟踪记录表”范本,完成特殊学生情况内容。

      陈明根据班主任描述的特殊学生情况,整理集中问题,并作出班主任培训内容——如何跟踪辅导班级中的特殊学生。

      3)成立班主任成长工作坊。通过培训,让班主任初步掌握心理辅导技能,并能做到及时跟踪特殊学生,按照“千山路小学特殊学生辅导记录”填写记录,计入班主任考核。

      陈明、许波、王新静分别跟踪1名特殊学生(班主任选定的特殊学生中)。对这个特殊学生进行系统的辅导,争取达到治愈的效果。

      ƒ培训中对班主任进行人际交往策略的渗透,同时通过OH卡牌体验活动,让班主任们变得更多元,接纳更多的学生,改善目前班主任经常发火、变相体罚学生的现象。

      1. 关注全体学生,开设心理课

            双周的周一或周五第7节,由班主任按照配档进行心理课或团体辅导活动。并进行相应检查,计入班主任考核。(各个年级的授课主题如下,授课内容由班主任设计,并上交电子版,传至ftp)。

         

        各年级授课主题

            年级

                    主题

       

       

          

           

          一年级

      1、学校红绿灯(培养习惯)       

      2、与小伙伴在一起(伙伴交往)   

      3、做个快乐的小学生(情绪管理)   

      4、团辅:管理时间,有序生活(自主管理)

      5、团辅:爱的抱抱(伙伴交往)

      6、团辅:袋鼠跳(团队协作)

      7、团辅:自画动物(自我成长)  

      8、团辅:体验责任  

       

       

       

           

           二年级

       

      1、我有闪光点(自我成长)           

      2、我可以这样做(情绪管理:任性)   

      3、真诚的赞美(伙伴交往)         

      4、团辅:欢乐送(伙伴交往)      

      5、团辅:时间管理表(自主管理)    

      6、团辅:为你点赞(伙伴交往)

      7、团辅:盲人足球(体验信任与沟通)

      8、团辅:同舟共济(团结协作)  

       

       

           

           

           三年级

      1、我坚持,我进步(自我发展)

      2、我会宽容(伙伴交往)    

      3、唠叨里的爱   

      4、团辅:非常体验(伙伴交往)   

      5、团辅:解手链

      6、团辅:推手游戏

      7、团辅:朋友圈(积极心理品质)  

      8、团辅:链接加速(团结协作)

       

       

            

           四年级

      1、尝到自学的甜头(学习心理)    

      2、我能“做个好同桌”(伙伴交往)

      3、做时间的小主人(自主管理)    

      4、团辅:剥洋葱,找自己(自我发展)  

      5、团辅:石头的故事——石头日记(情绪)

      6、团辅:无敌风火轮(团结协作)

      7、团辅:心理币(积极心理品质)  

      8、团辅:心灵感应大循环(伙伴交往)

       

       

       

           五年级

      1、我能“做个好同桌”(伙伴交往)

      2、绰号面对面(人际交往)  

      3、我有抗逆力(自我成长)  

      4、团辅:人际关系六幅画(伙伴交往)  

      5、团辅:价值拍卖(积极心理品质) 

      6、团辅:考试焦虑(学习心理)  

      7、团辅:十年后的我(自我发展)   

      8、团辅:盲人方阵(团队协作)   

        

       

      1. 心理剧

         (1)3——5年级每个班级依据班级内同学们的心理困惑或矛盾冲突,以心理剧形式呈现,并上交录像。后期,学校进行评比,计入班主任考核。对于优秀作品,各班级进行观看学习。

        (2)建立我校的“第一期心理剧资源包”,并上传ftp,后续老师们的心理课都可以从中挑选合适的心理剧,融入自己的心理课课堂中。

      2. 班主任层面

      3. 心理课研讨

           待定

        2、班主任培训

            针对班主任进行两次主题培训。分别为“如何跟踪班级内的特殊学生”和“教师心理放松”

        三、家长层面

        1、9月、10月、11月、12月、1月每月一次,分级部进行。每次活动时间在一个半小时到两个小时之间。

        2、许波、王新静、陈明组织一次家长层面的团辅活动。

        四、心理教师素质发展

        1、课堂教学:

        通过互相听课、网上自主学习等形式提高教师的课堂教学水平,重点是提高心理老师的课堂教学水平,争取每次都能提高一点,不断积累,达到提高的目的。

        2、专业发展:

        积极参加上级组织的各种心理健康的培训活动,并能从中有所收获;

        结合自己的爱好与欠缺,利用业余时间补充专业知识技能;

                    

         

         

    • 责任编辑:董盛男
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