首页资讯 › 资讯内容
资讯分类
    • 【教研计划】2018——2019学年度第二学期写字教研计划
    • 来源: |作者:|2019/2/25 9:00:41|浏览次数:450
    • 2018-2019学年第二学期写字工作计划

      威海市千山路小学

      一、指导思想

      汉字是我们中华民族的瑰宝,是中华文明传承的载体。写好字是教师应具备的教学基本功之一,也是学生应具备的基本素质之一。写字教育是学校素质教育的重要内容之一。师生的字写得怎样,是一所学校文化内涵、办学品位、师生素养的集中体现。全体师生要充分认识到写字教育的重要意义。

      写字教育要以《小学写字指导纲要》和《小学语文课程标准》为指导,从写字教学活动入手,以“端正写字,方正做人”为主旨,培养学生的耐力、毅力和审美情趣等,以课堂为主阵地,坚持天天有练习;月月有验收;年年有提高;建立有写字特色的教师队伍,造就学生的书法特长。

      发展目标:以“营造书香校园,促进和谐发展”为追求目标,以写字教育为切入点,促进学生综合素养全面提升,扎实推进学校素质化教育进程,张扬学生个性,发展特色教育,培养学生良好的写字“双姿”和写字素养。

      1. 工作要点

      2. 常规工作

        1.硬笔书法:

        1)各年级的写字备课(前面要有计划):今年开始采用电子备课,内容是可以级部合作共同备出一份教案,要实实在在的一节课的内容、教法、难点、解决策略等,注重实用,例字从《快乐习字》中“小试身手”找,进行归类练习。在课堂的习字教学中,渗透立人的德育教育,例如“做人如写字,注意穿插避让。”。教案打印出来要有自己的教后反思和重点环节圈画、讲解要点。每月备课本检查一次。

        2)硬笔书法课学生用田字格本进行练习,上面要有教师的批改和指导痕迹,打上日期。每节课练习的例字不低于4个,专本专用。

        3)每学期1、2、3年级各有一节硬笔展示课,首先个人备课形成一稿,然后集体备课形成二稿,最后听评课后形成三稿,保存好每次的反思、听评课意见和讲课照片,形成同研资料。

        2.软笔书法

        1)软笔备课在书上备课,结合教参进行教法、难点、解决策略等方面的备课。

        2)每月上交一次学生的软笔作品(挑好的作品),由赵梦瑶负责收集后放在书法室统一的地方。赵宝修老师辅导的学生作品也要收集,单独放一摞。

        3)林丽、牟淑君、丁雯雯三位老师各准备一节相应年级的软笔书法展示课,要求同硬笔书法,注意留存过程性资料,形成同研资料。

        3.习字一刻钟

        各年级在年级组长的带领下同研习字一刻钟内容,在新学期开学一个周之内,制定好一至五年级下学期的写字配档,具体习字内容依据《快乐习字》本制定,要有序列和条理,进行相应的字串练习,可以挑选习字本中平日学生易错的字来进行练习。进行习字一刻钟同研,互相分享好的做法,保证习字一刻钟进行有针对性的方法指导练习。

        4.社团开设。

        1)硬笔书法。

        负责教师:都美涵、杨媛媛、李子。

        练习时间:每周三、四、五中午12:10——12:50和少年宫时间。

        学生名单:开学一周内在工作配档中上传。

      3. 软笔书法。

        负责教师:外聘赵老师、牟淑君。

        练习时间:周四中午12:10——12:50和少年宫时间。

        学生名单:开学一周内在工作配档中上传。    

        (二)建立完善的写字教育管理制度。

        1.教师写字制度

        教师是学生的楷模。教师的书写能潜移默化地影响学生。“身教重于言教”。教师写好字是写字教育顺利开展的重要保证。

        1)继续开展教师的两字练习,制定好内容配档,新学期开始,按计划开展。

        2)每周全体教师大会利用5分钟时间,进行一个主题的教师书法培训活动,对书写有困难的老师进行重点帮扶,使书写有一定基础的老师能够书写有法。

        3)计划期中、期末各进行一次教师书法比赛,内容和形式在周工作配当中具体安排。 

         2.学生写字制度

        1)重视学生写字习惯的养成,首先从写字的姿势入手,每次写字,都要求学生做到:头正,身直,臂开,脚平。眼离书本一尺远,胸离桌子一拳远,手离笔尖一寸远。

        2)抓好起始年级的写字教育,遵循“低起点、严要求”的方针,对各年级写字分阶段训练作好前后衔接。

        3)充分利用每天的练字一刻钟时间。各级部语文组长,负责带领组内教师在新学期开学一个周之内,制定好一至五年级下学期的写字配档,具体习字内容依据《快乐习字》本制定,要有序列和条理,进行相应的字串练习,配档上交都美涵老师。

        4)每月一次学生书写比赛。

        内容:一年级以抄写古诗为主;二年级以古诗和课文片段为主;三至五年级进行课文片段的抄写。

        组织形式:

        级部交换监考,集中安排老师进行等级评定,成绩公示,纳入班级考核。

        每次比赛结束后,召开级部教研组长会,针对存在问题进行进行反馈,教研组长利用每周的级部语文教研时间,进行组内反馈,查找问题,寻找解决策略,形成每次比赛分析总结。

        【书写姿势的关注:学生书写比赛的过程性资料、书写比赛时,专门安排一个老师进行学生书写姿势的考察,定好两个点(如包笔、三指执笔等)。】

      4. 多角度关注学生书写质量

        每次单元测试的试卷,进行书写质量的单独反馈,成绩纳入班级书写的日常考核。

        进行家庭作业的不定期抽查,重点关注学生的书写质量,进行反馈。

         

        附:教师两字练习安排

        A.教师分组

        一组(25人):

        阮青云、王平安、于腾、程丽、袁明珊、林蓓、孙玉瑾、陈纪娟、胡培瑶、王新静、尹婉婷、张蕾、王凤、林新新、高明迪、李盈智、都美涵、王秀丽、谢俊、周小琳、孙靖涵、张家玮、董亭亭、唐潇、丛丽丽、

        二组(26人):

        林丽、王桂珍、郑楠楠、许荣、翟桂晓、赵梦瑶、王玉丽、王盟盟、张靖、隋佳良、杨然、王玉竹、杨媛媛、邹桂娟、刘好青、戚海琳、丁雯雯、邱晓艳、毕铭、于小晶、许芳、杨相旭、李召阳、孙殿楠、乔梁、刘芳宏、

        三组(26人):

        徐连超、徐小萌、卢云云、袁瑶、李子、于朋悦、刘爱鑫、于翔、宋楠、邹悦、王斌、徐文君、王玲玉、尹威、初红蕾、孙境婧、徐婷婷、曲璐、辛梅玲、张晓丹、赵婉男、王伊然、汪臣、于宁、王宏尧、仉爱娟、

        B.教师写字配档

        1.粉笔字

        2周:在此山中  深不知处(字帖第1页)1组教师写

        3周:向晚意  驱车登(字帖第1页)2组教师写        独体字

        4周:古调虽自爱  今人多不弹(字帖第2页)3组教师写

        5周:绿树村边合  青山郭外斜(字帖第6页)1组教师写

        6周:来日窗前  寒梅著花未(字帖第3页)2组教师写         绞丝旁

        7周:南阴岭秀  积雪浮云端(字帖第8页)3组教师写

        8周:出汉塞  归雁入胡天(字帖第9页)1组教师写

        9周:仍怜故乡水  万里行舟(字帖第11页)2组教师写         走之旁

        10周:烽火三月  家书抵万金(字帖第13页)3组教师写

        11周:功盖三分  名成八阵(字帖第3页)1组教师写

        12周:大漠孤烟直  长河落日(字帖第9页)2组教师写         全包围

        13周:渡远荆门外  来从楚(字帖第11页)3组教师写

        14周:相看两不  只有敬亭山(字帖第3页)1组教师写

        15周:待到重阳日  还来就(字帖第6页)2组教师写         半包围

        16周:乡书何处达  入胡天(字帖第7页)3组教师写

         

        2.钢笔字

        二周2组教师写

        《黄鹤楼》《江南逢李龟年》字帖26页  (不写诗的作者和题目) 

        三周3组教师写

        《黄鹤楼》《江南逢李龟年》字帖26页  (不写诗的作者和题目)                                                 

        四周1组教师写

        《黄鹤楼》《江南逢李龟年》字帖26页  (不写诗的作者和题目)

        五周2组教师写

        《蜀相》《绝句》  字帖28页(不写诗的作者和题目)

        六周3组教师写

        《蜀相》《绝句》  字帖28页(不写诗的作者和题目)

        七周1组教师写

        《蜀相》《绝句》  字帖28页(不写诗的作者和题目)

        八周2组教师写

        《登高》《枫桥夜泊》   字帖30页(不写诗的作者和题目)

        九周:3组教师写

        《登高》《枫桥夜泊》   字帖30页(不写诗的作者和题目)

        十周:1组教师写

        《登高》《枫桥夜泊》   字帖30页(不写诗的作者和题目)

        十一周:2组教师写

        《登楼》《寒食》字帖31页(不写诗的作者和题目)

        十二周:3组教师写

        《登楼》《寒食》字帖31页(不写诗的作者和题目)

        十三周:1组教师写

        《登楼》《寒食》字帖31页(不写诗的作者和题目)

        十四周:2组教师写

        《锦瑟》《题都城南庄》字帖33页(不写诗的作者和题目)

        十五周:3组教师写

        《锦瑟》《题都城南庄》字帖33页(不写诗的作者和题目)

        十六周:1组教师写

        《锦瑟》《题都城南庄》字帖33页(不写诗的作者和题目)

        说明

      5. 钢笔字和粉笔字均为两周一次。教师共分为三组进行练习,第二周开始上交作品,第二周:1组上交粉笔字1期内容、2组上交钢笔字1期内容、第3组休息;第三周:2组上交粉笔字1期内容、3组上交钢笔字第1期内容,1组休息,以此类推,具体习字内容请老师仔细查看。粉笔字因为字帖不够,所以一个办公室内老师轮换使用。粉笔字每周二张贴到三楼,钢笔字每周四以办公室为单位交给都美涵(五年级语文办公室)。

      6. 钢笔字书写格式:不空格,不加标点符号,不涂改,自右向左、自上而下书写,落款:岁在戊戌 千山路小学 宫丽娜书。

      7. 粉笔字书写格式:自右向左、自上而下书写。

         

         

         

      1. 责任编辑:刘静
      2. 返回上页打印